História E Cultura Afro-brasileira Interface Com A Educaç

O Eminente Livro Examina Os Traços Característicos De Quem Está Cumprindo, Ao Rigor Da Lei, O Ensino De História E Cultura Afro-brasileira E Africana Nas Instituições De Educação Superior Em São Luís Do Maranhão, Analisam-se Os Avanços, A Repercussão E A Aceitação Diante Da Implantação Da Referida Temática E Como Os Professores De Educação Física Estão Utilizando Esses Conhecimentos. A Investigação Utilizou Como Sujeitos Os Docentes E Discentes De 2 (dois) Estabelecimentos Universitários Na Cidade De São Luís/ma, Onde Se Percebeu, Pelo Momento, Uma Fragilidade Na Aplicação Do Tema Por Parte Dos Mestres, Em Particular, A Inserção No Âmbito De Seus Currículos. Constatou-se Que O Corpo Docente Das Instituições Examinadas Ainda Precisa Alterar O Seu Projeto Pedagógico, Bem Como Reestruturar Os Seus Currículos Em Consonância Com Os Termos Prescritos Na Legislação N 9.394/96 E Nos Demais Conjuntos De Regras Correlatas Vigentes. Os Dados Foram Analisados Com Base Em Algumas Dissertações Sobre O Assunto E Nas Produções De Especialistas Na Área De Políticas Educacionais. Configuram-se Como Objetivos Específicos: Averiguar O Cumprimento Institucional Na Execução Das Políticas De Ações Afirmativas, Inclusive A Pedagogia Na Consecução Do Ensino, No Âmbito Das Disciplinas. Palavras-chave: Políticas Educacionais, Ações Afirmativas, Reparação, Interdisciplinaridade.