Interfaces Da Educação Em Astronomia: Currículo, Formação De Professores E Divulgação Científica - V

A Série Educação Para A Ciência Tem Como Objetivo Divulgar, Entre Pesquisadores Da Área De Ensino De Ciências E Matemática E Docentes Em Exercício Nos Diversos Níveis De Ensino, As Investigações Produzidas Nos Diversos Grupos De Pesquisa Vinculados Ao Programa De Pós-graduação Em Educação Para A Ciência Da Unesp, Bem Como Em Outros Grupos Nacionais E Internacionais Que Mantêm Vínculos Acadêmicos E Parcerias Com A Unesp. Os Volumes 26 E 27 Desta Série, "interfaces Da Educação Em Astronomia: Currículo, Formação De Professores E Divulgação Científica" (vol. 26: Relatos Reflexivos Sobre A História Da Astronomia No Ensino, Vol. 27: Ações Dialógicas Na Prática De Ensino De Astronomia) Trazem Uma Compilação De Atividades E Pesquisas De Membros Recentes Da Equipe Do Observatório Didático De Astronomia Da Unesp. Ao Observar O Céu Estrelado, Logo Notamos Que Cada Estrela Possui Diferentes Magnitudes (ou Brilhos). No Entanto, Todas Elas São Importantes! Não Há Estrelas Mais Importantes Do Que Outras - São Apenas Diferentes Entre Si. Do Mesmo Modo, Cada Capítulo Dos Dois Volumes Deste Livro Possui Sua Magnitude Diferenciada, Mas Todos Eles São Igualmente Importantes. A Obra, Portanto, Constitui-se Em Uma Constelação De Autores Fantásticos, Verdadeiras Estrelas Que Apoiaram E Se Dedicaram Ao Observatório, Fazendo O Seu Melhor (e Ainda Fazem!). Mas, De Que Maneiras Os Seus Temas Atuam Como Interfaces Na Educação Em Astronomia? A Resposta Está Dividida Em Seis Partes: 1) Ensino De Astronomia: Histórico E Currículo, 2) Algumas Reflexões Teóricas Sobre O Ensino De Astronomia, 3) Exemplos De Formação De Professores Em Astronomia, 4) Atividades Para O Ensino De Astronomia: Propostas E Relatos, 5) Aspectos Do Ensino Não Formal De Astronomia, 6) Divulgação Científica Em Astronomia: Diálogos Possíveis.