Roda De Leitura - Ferramenta Facilitadora Para O Letramento Social: Ensino Médio

Esta Pesquisa, Agora Em Forma De Livro, Foi Realizada E Desenvolvida Em Uma Escola Pública, Com A Finalidade De Analisar De Que Forma O Letramento Social Pode Contribuir Para A Capacidade De Leitura E Escrita Dos Alunos Leitores Do 1 Ano Do Ensino Médio, Da Escola Estadual Dom Milton Corrêa Pereira, Da Cidade De Manaus-am, No Ano De 2019. Diante Da Necessidade, Fez-se Necessário Utilizar Nas Práticas Pedagógicas, Sob A Luz Da Metodologia Diferenciada, Roda De Leitura Em Sala De Aula, Que Se Divide Em 3 Etapas, Pode Ter Aplicação Em Todo Tipo De Escola, Nos Diversos Segmentos Do Extenso Espectro Da Educação Escolar, Contudo O Presente Livro Está Voltado À Escola Básica E Dentro Dela Ensino Médio, Com Ênfase Na Escola Pública. Fundamentada Em Experiências Pessoais Na Prática Da Docência, A Experiência Em Leitura Abaixo Do Desejado Para Alunos Do Ensino Médio Atrapalha E Na Maioria Das Vezes Impede O Acesso Aos Conhecimentos Em Todas As Áreas De Ensino Na Escola, Inibindo A Participação Concreta Desses Educandos No Processo Educacional. Diante Desse Contexto, Vê-se A Necessidade De Desenvolver A Competência Leitora Dos Alunos, Para, Assim, Formá-los Cidadãos Críticos E Conhecedores De Diferentes Tipologias Textuais. Portanto, Verifica-se A Necessidade De Metodologias Diferenciadas Que Auxiliem E Promovam O Letramento Social Entre Os Alunos. Pois Compreende-se Que O Ato De Ler É Essencial Para Que Se Progrida Em Direção À Possibilidade De Inserção Social.